Uma atividade inspirada no livro O menino e o peixinho, da autora Sônia Junqueira, proporcionou momentos de aprendizado e descobertas para os alunos da turma Nível 2A da Educação Infantil em Cocal do Sul. A proposta foi desenvolvida na Instituição de Educação Infantil Octávia Búrigo Gaidzinski e envolveu experiências sensoriais e de reconhecimento da identidade das crianças.
A dinâmica foi conduzida pelas professoras Juliana Cechinel Zanette e Grasiela do Amaral Vieira Teixeira, com o apoio das auxiliares Lavina Vieira Santana e Karina Nunes Maria Blasius. O objetivo foi estimular a curiosidade, a interação entre os alunos e o aprendizado por meio de atividades lúdicas.
Segundo a secretária de Educação de Cocal do Sul, Ana Paula Cechinel, experiências pedagógicas que despertam a curiosidade e incentivam a participação ativa são fundamentais no processo de aprendizagem.
“As crianças aprendem muito por meio da curiosidade e da experiência. Vivências como essa estimulam diferentes habilidades e tornam o aprendizado mais prazeroso e significativo”, afirma.
Aprendizado por meio da descoberta
A atividade começou com a utilização de “peixinhos” de papel que continham imagens das próprias crianças. Ao entrarem em contato com a água, as figuras apareciam gradualmente, despertando curiosidade e entusiasmo entre os alunos.
Durante a dinâmica, as crianças identificavam os colegas e diziam seus nomes, fortalecendo o reconhecimento de si mesmas e também do grupo.
Coordenação motora e percepção das cores
A sequência pedagógica também incluiu uma atividade com bolinhas coloridas. Utilizando peneiras, os alunos realizaram uma dinâmica de transferência dos objetos, explorando cores e texturas.
A proposta estimulou habilidades importantes para a fase de desenvolvimento infantil, como coordenação motora, percepção visual e identificação das cores, sempre de forma lúdica e interativa.
Para a equipe pedagógica, atividades desse tipo ajudam a transformar o ambiente escolar em um espaço de exploração e aprendizado significativo, favorecendo o desenvolvimento integral das crianças.
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